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自卑的孩子会走向自信（第1页）

自卑的孩子会走向自信

杨振宁说：“美国教育注重培养自信心，中国学生常常缺乏自信心；美国学生常傲慢自大，中国学生常谦逊退让。”这也许就是中国的教育应该思考的问题。

有一句教育名言是这样说：要让每个孩子都抬起头来走路。“抬起头来”意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，在他的心里有诸多的潜台词——“我能行”、“我的目标一定能达到”、“我会干得很好的”、“小小的挫折对我来说不算什么”……假如每一个小学生、中学生，都有这样的心态，那么他们的前途还用得着家长和老师操心吗？

有位哲人说：“自信心是每个人事业成功的支点，一个人若没有自信心，就不可能大有作为。有了自信心，就能把阻力化为动力，战胜各种困难，敢于夺取胜利。”

有一则古老的印第安人的传说：一天，一个印第安小孩拾到一只鹰蛋，把它放进鸡窝里，后来小鹰和其他小鸡一起孵了出来，并一同成长。它无论做什么事情都和其他鸡一样，平日也在土里刨食吃。有一次，它看见一只大鸟在空中飞翔，那金黄的翅膀有力的一振就能冲入云霄，小鹰羡慕不已，向鸡一打听，才知道那是鹰。于是，它也想象鹰一样到高空去翱翔。但却只能拍打几下翅膀，抖抖羽毛，怎么也飞不起来。以后，它也不再想锻炼高飞，慢慢的老死了。

既然是鹰，本来可以到高空飞翔。可小鹰为什么飞不起来了呢？这主要是缺乏自信心和艰苦的磨炼。我们把这种原本有好的素质，却由于不利环境的影响，而造成缺乏信心和锻炼，最终惨败的现象且叫做“鸡孵效应”。

美国一位学者说过：自信是能力的催化剂，信心能把人的一切潜能调动起来，并将身体各部分的功能调整到最佳状态。这种调动和调整如果不断发挥，它将能巩固成为人的一种本性，从而终身受益。许多成功者身上，都有这种自信的力量。他们在自信力的推动下，总是向自己不断提出更高要求，即使失败也不气馁，并鼓励自己继续努力，直至取得成功。一个缺乏自信心的人，便缺乏在各种能力发展上的主动积极性，而主动积极性对刺激人的各项感官与功能及其综合能力的发挥起着决定性的作用。

自信靠的是什么？我们认为，孩子自信心的培养，尤其需要来自父母和教师、朋友的激励。激励能扬起孩子自信的风帆。

学会适时鼓励孩子并不是一件容易的事情，每一个做家长的都要仔细地研究与思考，如何去鼓励孩子，养成经常反思的习惯。孩子的自信程度是表现在她的行为中的，如果孩子缺乏对自己能力的自信，对自己价值的信任，那么她所表现出来的就是缺乏效率、缺乏积极主动性，她不会通过积极参与和贡献，来寻找自己的归属感。没有自信的孩子会很轻易地放弃任何努力，表现出自己是无用的，而且有时还故意做出反其道而行之的事情。这样做的原因是她认为自己是无能的，不能做出任何有意义的贡献，是没有价值的，那么还不如做些恼人的具体事情起码能得到别人的注意。家长如果不问青红皂白随意训斥或打骂孩子，是最容易挫伤孩子自尊心和自信心。鼓励是一个循序渐进的过程，这一过程的主要目的就是能让孩子得到一种自我满足，即自尊感和成功感。

要找到鼓励自己孩子的最有效的方法，最重要的一点是深入地了解自己的孩子，透彻地了解自己的孩子。每一个孩子都有不同的特点，这就决定了我们的方法也是不同的，这就需要我们的家长花时间去找到这种不同处。鼓励孩子，树立她们的自信心，使孩子对自己有正确的认识，而不是终日怀疑自己，怀疑自己的能力与价值。有自信的孩子，不需要别人来评价自己的好坏。

目前，我们的学习环境和条件都存在着这样或那样的问题，有些孩子被过度保护着，有些孩子的学习生活还过得相当艰难，也有不少孩子处于家庭不利的环境影响中。如何使孩子保持坚定的信心，不自我泯灭，不陷入“鸡孵效应”的泥潭，是一个十分重要的问题。

（1）首先，多鼓励孩子。

每一个孩子都需要鼓励，就像植物需要阳光、雨露一样。孩子尝试做一件事没有成功，这并不表示这个孩子无能，只不过是他还没有掌握技巧而已。如果我们责备孩子，自信心就会受到伤害并放弃努力。而在鼓励环境下成长的孩子，会懂得接受挫折和失败，会相信自己的能力并继续努力。

（2）在自立中培养自信心。

有人说过，凡是儿童自己能做的，应当让他自己做；凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想。美国的家长在培养孩子自立方面的要求非常高。两三岁的孩子就让他们自己吃、自己睡；孩子走路跌倒了，父母绝不搀扶，让他自己站起来；为了不让孩子有依赖心理，让孩子能独立生存下去，不少父母临终前宁可将财产捐尽也决不留给子孙。美国的这些教子方法，应该使我们得到一点启发。既要让孩子有自信心，就要让孩子在自立中磨炼。对于逆境中的孩子，父母更应该从树立自立精神上去勉励孩子。

（3）在成功的心理体验中建立自信。

任何微小的成功，都能增强人的自信。一个孩子，当他写好一个字，做对一道题，得到一面小红旗，洗净一双袜子，做出一个菜，钉好一枚钮扣，擦净一次地板时，他都有成功的喜悦，会期望自己下一次做得更好。

因此，家长要善于让孩子尝到成功的滋味。发明大王爱迪生说过：“你知道我是怎样迷上发明的吗？告诉你，我是从小用泥块捏成城堡起步的。成功欢喜地告诉我，我可以创造一切。”由此，我们可以看到成功的喜悦对孩子的魅力和价值。要做到这一点，一是家长的对孩子期望目标不要太高，一定要适宜，并能进行长远目标的阶段性分解，以促进孩子的有效循环。二是要努力为孩子提供适当的帮助。

（4）在“自我优势感”中建立自信。

家长应当让孩子多看到自己的优势、长处，避免孩子老盯着自己的弱点，并争取做到以己之长，克己之短。同时，家长还应让孩子辩证地、客观地认识自我，这样既有利于孩子实事求是地制定自己前进的目标，又利于孩子充满坚定的信心，在通往成功的道路上迈出坚实的步伐。

总之，孩子的自信是建立在父母高度赏识的基础上的，家长的肯定是孩子自信的源泉。只要家长方法得当，你会发现有一天，自卑的孩子也会快乐地对你说：“爸爸，妈妈，我真的发现我也很不错！”