小说涯

2培养孩子的责任意识（第2页）

与负责任相联系的词汇包括：该受谴责、责备、有义务。教适龄儿童学习这些词的意思和读法，告诉他要记住：“我要对自己的行为负责”。

让孩子敢于承担自己行为的后果

著名的天才儿童塞德兹小时候经历了一件不平常的事。有一次，小塞德兹做完功课之后，和格兰特来到了安迪斯大街。由于安迪斯大街聚集了很多艺人，所以是孩子们都乐意去的地方。那儿不仅有许多不同风格特色的表演，也有许多令儿童感兴趣的东西。

在儿子小的时候，每逢节日塞德兹都会带他去那儿，给他买一些具有异国风味的纪念品和民间特色的手工玩具。小塞德兹和格兰特走在因人群拥挤而显得更狭窄的安迪斯大街上，被各种好看的玩意所吸引。他们东走西看，还不时地各自讲述自己的计划。就这样，他们在不知不觉中逛了很长时间。正当他们陶醉在幸福的梦想之中时，一个比他们大得多的孩子突然出现在他们面前，并一把抓住格兰特。“你们刚才为什么欺负我的小兄弟？”大孩子指了指他身旁的一个孩子。

“什么！我们根本不认识他，怎么会欺负他呢？你们是不是认错人了！”格兰特对那个大孩子说。

“你可别乱说。我们什么时候欺负你了？”小塞德兹也喊了起来。

“你们还敢否认，就在刚才，你们撞了我一下。”小孩子不服气地说。

“原来是这样。”这时，小塞德兹突然想起，就在不久之前，可能是他与格兰特玩得太高兴，在蹦蹦跳跳之际，的确不小心碰了一下那个孩子。没想到这种在生活中时常发生的小事却引起了这样不愉快的冲突。

“哦，我想起来了。我们刚才不小心碰到了你，但我们不是有意的，对不起。”小塞德兹立刻向那孩子道歉。

“你们要拿出你们身上所有的钱给我的小兄弟。”大孩子恶狠狠地说。

“为什么？我们只是不小心碰了他一下，用得着这样吗？”

“当然，如果你们不愿意，有你们好受的。”

这时，格兰特被大孩子的模样唬住了，他害怕地对小塞德兹说：“我看……还是……给他们钱吧！”

“不，这是绝对不可以的。”小塞德兹坚决地否定了格兰特的提议。大孩子一听小塞德兹这样说，立刻用力推了他一把，接着，他们就开始动手拉扯起来。到了后来，他们渐渐从拉扯发展到了打架。格兰特显得很胆怯，但还是进行了自卫。最后，小塞德兹扔过去一只铜壶，砸到了大孩子。回来后，小塞德兹对父亲讲述了这个遭遇。

“其实，在那种情况下，一味地忍让是没有用的，那是一种懦弱的表现。”塞德兹说：“你可以反抗和自卫，但用那么坚硬的东西打那个孩子，很容易使他受伤，这不太好。”

“是的，我就是因此而懊悔。为了一点小事就把他伤成那样，真是不应该。”小塞德兹垂头丧气地说。

“儿子，你不要这样想，虽然你出手太重，但也不能怪你，在那种情况下，你没有选择的机会。何况，这是那个大孩子自己不讲理，是他引起的争端。”塞德兹耐心地劝道。

“唉，我真后悔。”儿子叹了一口气。

“不，儿子，你不应该后悔，事情已经发生了，就只能自己去面对它。”塞德兹为了让儿子从懊悔的情绪中挣脱出来便这样对他说：“敢于承担自己行为后果的人是坚强的人，而只会后悔的人是没有骨气的俗物。”

从这一件事之中，小塞德兹对一些事物有了更深的认识。他不但懂得了以后做事要谨慎，而且还懂得了为自己的行为负责的道理。这一事件足以引起我们的思考，让孩子接受知识的熏陶，拓宽知识面，对孩子进行其他知识与技巧方面的教育是重要的，但这些都不是主要方面；一个孩子再聪明、有知识、有技巧，但缺乏责任心与综合能力，也是不健全的。从小到大，我们的孩子在很多方面需要培养，有时责任心与能力比知识性的技能更重要。如果用纲与目来比喻，知识是目，责任心与其他素质是纲。只有在纲准备好的情况下，才能运用目。正所谓“纲举目张”。

孩子经常会由于各种原因做出违反常规的行为。例如他会打翻一个鱼缸，拔掉一株月季或者一时冲动和其他孩子打上一架。在这时候，你愿意听到“不是我做的！”还是“我为此事负责”呢？

有时候，孩子的勇敢与坚强更重要，只要你教导他认识到了行为所可能产生的后果。就像塞德兹说的：后悔是没有用的。敢于承担自己行为后果的人是坚强的人。