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3让孩子更对自己充满信心（第2页）

尊重孩子的自尊心

有一年的父亲节上午，4岁的女儿缠着乔治：“爸爸，您有没有去开信箱？”

“有啊，可是并没有信呢！”乔治回答。

“您再去开开看嘛！”她要求再开信箱。乔治心里想，这小孩一定在信箱中放置了些什么。于是父亲同意了女儿的要求。“走！我们一起去开信箱。”

经过仔细瞧瞧，有一束小花，躺在信箱的内侧，并不起眼。乔治小心翼翼地取出。惊喜地对她说：“哇！好漂亮的花。这是你送给爸爸的父亲节礼物吗？”“

您怎么知道。”她的嘴巴翘得高高的，一副很得意的样子。那是一束普通的路边小花，不过就一个4岁的孩子来说，却是意义深远。乔治感谢着女儿，牵她的手走进屋内，把花插在最漂亮的花瓶内，放在最显眼的地方。午餐时，乔治对家人宣布，我刚刚收到一份很特别的父亲节礼物，我非常喜欢。你知道吗？这位小女生整天都表现出很自信的样子呢！走起路来雄赳赳、气昂昂地。

当我们重视孩子，她就会获得自尊。两个7岁的男孩叫本和杰瑞。他们的爸爸都很爱他们。不过，两个人过着不同的日子。本清晨醒来听到爸爸的第一句话是带有命令口吻的话：“起床了，本！你就要迟到了。”

本起床了，自己穿好衣服（除了鞋子以外），进早餐。爸爸说：“你的鞋子呢？”

“你想光着脚去上学吗？看看你穿的衣服!蓝色毛衣配绿色衬衣，真难看。本，你的裤子怎么了？太老气了！我要你吃饭后把它换掉。我的孩子不能穿破裤子去学校。看你是怎么倒果汁，你总是溅得满地都是！”

本又倒了一次果汁，又溅了满地。父亲很生气。当他拖地时，说：“我不知道怎么说你！”

只见本自顾自地咕哝着。“说什么！”

“再说一次！”爸爸急声问。

本于是静静地吃完早餐。换上裤子，穿上鞋子，收好书包，上学去了。爸爸大声叫：“本，你忘了你的饭盒！我看哪！如果你的头不是锁在脖子上，我敢说你一定也会忘了带。”

本拿了饭盒，刚要走出门，爸爸又提醒他，“记着啊！在学校要乖一点。”

可是杰瑞呢？杰瑞就住在对面街上。早上醒来听到的第一句话是“杰瑞，你要起床呢？或者再睡五分钟？”

杰瑞转个身，打个呵欠说：“再睡五分钟啦！”然后他穿好衣服进早餐（除了没穿鞋子）。

爸爸说：“哇！你穿好衣服了！只剩鞋子没穿！啊，你的长裤有个裂缝，看起来好像会让整个裤子裂开，你要不要站好，让我将它缝好。或者干脆换掉算了？”

杰瑞想了想，说：“我吃饱饭就去换。”然后他坐下来，并倒了杯果汁来喝。他溅出许多来。

“抹布在水槽。”爸爸转个身继续做他的事。杰瑞拿了抹布擦了擦桌子。他们俩聊一会儿。吃完早餐，换了裤子，穿上鞋子，收拾书包，上学去。他忘了餐盒。

“杰瑞，你的餐盒！”爸爸追在后面，叫着杰瑞。他跑回来拿并谢谢爸爸。

当父亲拿餐盒给杰瑞时，彼此微笑地说：“再见！”

本和杰瑞以后会成为什么样的人呢？一个小事例足以说明。学校举行演讲竞赛。一宣布这个消息，杰瑞就高高地把手举起，而本则低着头。一个孩子在家里受到尊重，在外面就愿意接受挑战；一个孩子在家里得不到尊重，在外面就会畏畏缩缩，不敢接受挑战。很显然地，一个孩子成长在自己被欣赏的家庭，较可能会感觉到自己是优秀的，也较可能应付人生的挑战，也较可能为自己设定较高的目标。

自尊心是每个健全人最深刻、最基本的需要，它是一个人受到合理肯定时，自己人格受到应有尊重时产生的一种积极的情绪体验。自尊心和上进心紧密相连。自尊是上进的基础，也是上进的动力，自尊心会每时每刻地鞭策着人奋发向上。一个人如果自尊心受到很好的保护，就会感到愉快和满足，易于产生继续进取的勇气和信心；相反，如果自尊心受到伤害，就会感到沮丧和失望，看不到自己的长处，成天心灰意冷，自暴自弃。

你别小看孩子，他的自尊心一点也不比成人弱。一个1岁大的婴孩，只要你对他怒目而视，他会因为自尊心遭伤害而大哭不已。现在幼儿的自我意识正逐渐增强，心理也越来越敏感，家长们稍有不慎，便会挫伤孩子的自尊心。

孩子长大了以后，自尊心会更强，尤其有独立思考能力后，他会为了自尊，不惜代价对你充满怨恨。家长的话中其实带有种暗示效应。这种暗示效应无形中鼓起了孩子的自信心和做事的热情。比如，当孩子拿着分数不高的试卷回家时，很多父母往往不分青红皂白就对孩子大加训斥：“怎么连这么简单的问题都不会？”事实上，这种说法会带给孩子一种负面的暗示。

如果老是唠叨：“你这孩子真笨！”即使再乐观的孩子听多了也会往心里去，觉得自己真的不行。久而久之，将来真的会变成一个一事无成的孩子。这时，你不妨改变一种口吻，对孩子加以肯定和认可，对他说：“努力做，就会考好。”这句话足以让孩子不再沮丧，慢慢改变自己的想法，认为：“或许自己也能行。”这不正是你想要的吗？