小说涯

细节10孩子心胸狭隘怎么办（第1页）

细节10、孩子心胸狭隘怎么办

感恩伤害你的人，因为他磨练了你的心志；

感恩绊倒你的人，因为他强化了你的双腿;

感恩欺骗你的人，因为他增进了你的智慧;

感恩蔑视你的人，因为他唤醒了你的自尊;

感恩遗弃你的人，因为他教会了你该独立;

凡事感恩。学会感恩。

感恩一切使你成长的人!

感恩失败，因为他使我成为了一个有故事的人;

感恩成功，因为他使我生命铺满精彩，写满美丽;

感恩掌声和鼓励，因为他给我更大的能量和勇气!

同时，也感恩批判和挑战，因为他警醒我自知，自制和自明。

孙静是一个优秀的女孩子，她—直是爸爸妈妈的骄傲。从小时候起，孙静就会察言观色，还是在上幼儿园的时候，她就会看老师的眼色行事，深得老师的偏爱。上学以后，自学能力也非常强，学习成绩好，而且她不用纸笔的速算能力在全校也是数一数二的。同时，孙静又能歌善舞，学校的演出都少不了她的身影……诸多的长处使孙静产生了一种优越感，而且这种优越感表现为——“我行，别人不行!”

孙静虽然成绩突出，并有那么多值得骄傲的地方，但却存在一个致命的缺点——心胸狭窄，她容不得别人比她强，受不了老师的一点儿批评。因此，她和同学的关系很紧张，有时也会跟老师闹矛盾。上幼儿园时，她经常为了一些小事和小朋友发生矛盾。

有一次，她和一个小朋友争吵起来，老师批评了他们。她觉得自己很委屈，回家又哭又闹，逼着妈妈给她转幼儿园。妈妈拗不过她，只好给她换了一所幼儿园。上了学，孙静的班主任和任课老师都挺喜欢她，但她心胸狭窄的坏习惯还是没有改。班上如果某个同学在哪方面超过了她，她就会非常气愤，想方设法打击、报复或者诽谤人家，以发泄心畔，的不满，同学们知道孙静有这样的毛病，所以都疏远她。孙静也不能接受老师的批评。

有一次，老师表扬了别的班干部，而没有表扬她。老师说她学习好，工作能力强，就是工作方法上存在着一些问题，同学关系有时会出现一点紧张，希望她能稍微改变一下。老师说得很委婉，也很诚恳，但心高气傲的孙静哪里听得进去。为了这件事，孙静一连几天吃不下饭，也不说话，她觉得太不公平了，老师怎么能这样对待她呢?孙静总因为一些琐碎的小事而生闷气，

妈妈看在眼里，急在心里，越来越为女儿担心，担心女儿这样的性格将来适应不了社会。

郭立文先生曾经说：孩子是从大人的嘴里长起来的。孙静这种心胸狭窄的性格不是天生的，妈妈对她的影响很大。孙静的妈妈是一个能力极强的人，总给人一种高高在上的感觉。自身的优越使她容不下一点儿反对的意见。在家里，有时她做事不妥当，孙静的爸爸给她指出来，她不但不会接受，还大发脾气，耍性子，不吃饭。从小孙静就从妈妈那里学到，不管自己做什么都是对的，绝对不能接受别人的批评。

心胸狭窄的坏习惯在当今的独生子女中相当普遍。父母都希望自己的孩子能有一颗宽容的心，与他人友好相处。但他们不当的教育方式却经常使他们的愿望难以实现，，在现代的家庭中，孩子就是一切，爷爷奶奶、爸爸妈妈整天围着一个孩子转，孩子就是“小太阳”，他们的要求从不会被拒绝，“只知付小，不图回报”。长此以往，孩子就形成了一种错误的观念：“我”是最好的，谁都不如我。因此当孩子走出家门，面对更广阔的交际空间时，难以接受别人比自己强的现实。另外，有的家长本身就爱斤斤计较、不能吃一点亏，这也会给孩子造成消极影响。

有这样一个故事，值得各位家长读一读：

越战结束后，一位美军士兵回到美国，从旧金山给住在纽约的父母打了一个电话：“亲爱的爸爸妈妈，我要回家了尸日夜忧虑爱子生死的父母，顿时喜极而泣。他们热烈地说：“啊，亲爱的孩子，快回来吧!一刻钟也不要多等，快回来吧!”

儿子迟疑了一下，说：“如果你们不反对的话，我想带一位朋友一起回来”。

“当然可以!”父母回答，“我们为什么要反对呢?你跟他一定是非常要好的朋友”。

“是的，我跟他是生死之交，好得像一个人似的”。