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细节3让孩子有个好记性（第1页）

细节3、让孩子有个好记性

记忆，是大脑的重要功能；记忆力，是人的智力活动的重要标志。一个孩子记忆力强，会为他的智力活动提供更多更好的“储备”；反之，“巧妇难为无米之炊。”

小楠出生在干部家庭，生活条件很优越，父母对这个独生子比较娇惯。他性格活泼，一双大眼睛炯炯有神，说话的声音细而干脆，是一个很机灵的孩子，但学习成绩一般。他的父母都是知识分子，对孩子的期望值较高，希望他能升入重点中学。但从目前的学习成绩看，距进入重点中学的差距很大。为了提高他学习能力方面的不足，母亲送他来到中心进行训练。

中心对小楠的测验结果进行了细致的分析，发现他记忆力不足。在与家长的交流中了解到．他在学习上最大的困难是：老师在课堂上讲的内容有的记不住，下课后完成作业困难；阅读课文较好，但背记课文困难，读十几遍都背不下来。

俄国著名的生物学家谢切诺夫曾说过，一切智慧的根据都在于记忆，记忆是“整个心理生活的基本条件”。的确如此，记忆是积累知识和经验的基本手段，离开了记忆，人类的智力活动也就无从谈起了。

记忆，是人对过去感知过的事物或语言的再认和再现。从人类的发展史来看，在文字产生之前，人类的文化发展就是靠记忆，靠一些最简单、最原始的记忆辅助方法来世代相传的，如打结，在石头或其他器皿上刻痕等。据说在古代社会曾出现过一种“记忆人”，这些人记忆力超群，于是他们就专门来做有关记忆的事情，而他们的记忆也就成了人们衡量事物的标准。对于单独的个体来说，记忆则是人们学习、掌握知识的基础，古今中外记忆力超常的大有人在。

我们常听见父母抱怨：“这孩子脑子笨，记性不好。”当然，我们不否认，记忆力，正如观察力、思考力、注意力、创造力等其他诸种智力类型一样，存在个人天赋的不同。但更重要的事实是：几乎所有的人，都具有相当了不起的记忆力，而且，只要运用得当，这种记忆力可以维持到年迈。

有的父母认为：孩子头脑的存储容量有限，如果记了太多东西，就会像水从玻璃杯溢出来一样，不能再被存入脑中。还有的认为孩子记忆力差是天生如此，不可改变。

其实，这种担心大可不必，人脑是不会出现像“由于饮食过了量，再也吃不进任何东西了”那种情形的。所以我们可以放心地去记忆任何想要记住的事物。

总之，大脑的容量几乎是无限的，人人都有巨大的开发潜力。

父母培养孩子的记忆力可以从下面几个方面人手：

1、培养孩子记忆的责任心

记忆的奥妙在什么地方？记忆力的第一要素是记忆的责任心。

许多人都有体验，一个电话号码你不想记，你千百次地用它还得去查本。为什么？你根本没有想记，觉得不需要记，你没有记忆的责任心。

当你没有责任心的时候，一个东西反复出现，你还是记不住。

但是，今天你认识了一个人，这个人是你非常看重的朋友，或者是非常看重的社会联系。他告诉你一个电话号码，当时你又没条件用笔记，只能用脑子记下来，结果你一遍就记住了。

记忆的奥秘在这里，丢掉了这一点，侈谈记忆力的提高，那叫“不得要领”。

记忆力的衰退本质上是责任心的衰退。

再举一个例子，家长们都不是学生了，有的三十岁，有的四十岁，有的五十岁了，大家往往都受一个逻辑的影响，认为随着年龄增长，记忆力就会衰退。

其实，并没有记忆力的衰退，有的只是记忆的责任心、记忆的向上积极性的衰退。

家长中的任何一个人，如果现在做一个训练，记忆力都能明显上升。影响成年人记忆能力的一个最大误区，就是认为自己到了一定年龄记忆力要衰退，丧失了记忆的责任心，丧失了记忆方面的积极性。

因此，不论年龄多大，要有记忆方面的责任心和向上的积极性。

任何孩子都可以培育他在记忆方面的责任心啊！这是很容易做的事情。

有些孩子背圆周率可以背到一千多位，很困难吗？只要努力，很多孩子都能够做到。不就是个记忆吗？

所以，让孩子有个好记性的第一步便是培养记忆的责任心。

2、培养孩子记忆的兴趣

最好的办法就是把记忆当做好玩的事情。

现在很多孩子学习，发愁的就是记忆，不喜欢背单词，不喜欢背公式，从小就把记忆当做苦事情。其实记忆是非常有趣味的事。

对一个学龄前孩子，一个小学生，一个初中生，如果你能帮他逐步产生记忆方面的兴趣，把记忆当做一个好玩的事情，孩子的记忆能力就必然向前发展。

让孩子喜欢记忆，在他记忆力提高以后，还愿意炫耀和表现自己的记忆能力。找到记忆的趣味，愿意寻找记忆的窍门，培养提高记忆力的种种兴趣，这一切是培育记忆能力的关键。

有了记忆的兴趣，有了表现自己记忆能力的欲望，有了寻找记忆窍门的乐趣，就有了提高记忆能力的积极性。在外语学习中记忆尤其是关键，记忆力加强了，对学外语和一系列需要大量记忆的课程就有了兴趣。

家长们不管现在干什么工作，好像不需要什么记忆力，但是希望你们现在还保持记忆的兴趣，自觉地运用一下记忆。

训练记忆、适当地运用记忆、有兴趣地记忆，是保持身心健康的一个起码方法。不要以为只做广播操能使人健康，大脑也需要做做操。大脑不用也会老化，大脑老化生理也会老化。

当你以记忆为乐趣的时候，适当地做一些记忆的游戏。

比如一些电话号码，一些有用的地址，重要的人名，用脑子记一记，有什么不好？你当老师，用很短的时间把大多数同学的名字记住，见了孩子马上能够叫得出他的名字，孩子对你很亲切呀！

不以为记忆是苦恼的事情，记忆不是一件很好玩的事情吗？

3、让孩子相信自己能记住

有些人经常讲，我都六十了，脑子不好用了。有人四十岁就开始讲这个，说现在不如年轻的时候了，有人甚至三十岁就讲这个话。