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第六章正确对待孩子的错误勿伤了孩子的自尊（第3页）

这样，其实他表达的意思相同，但传达的意义却不同。前者带有恶毒的讽刺意味，而后者却带有关心的意味。

卡尔认为，安多纳德太太的做法则更不正确。她应该用一种大家都能接受的方式来处理此事，而不只是惩罚孩子。从这一点看来，她对孩子平时的教育是不够正确的。由此可见，孩子的语言知识丰富，对于他们更加明辨事理是非常重要的。

孩子的判断力水平对于决定孩子在某些特定场合中的行为具有重要的作用。判断力水平的提高，也就显示了孩子对社会的理解和适应能力的增强。

3．对孩子要实施正确的批评方法

俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。不恰当的批评对孩子的心理影响非常大。作为家长，要采取恰当的批评方法，使孩子做到心服口服。

然而，卡尔·威特认为，要想真正做到让孩子心服口服并不是件容易的事。

他主张家长要用孩子能够理解的道理和事例去教育他，如果不能让孩子完全理解，那怎么以此去教育孩子呢？卡尔还指出，在给孩子讲道理的时候，要给他说一些容易理解的道理。不能强行灌输给他们那些高深莫测的东西，书本上的道理可以给他们讲，但不能用费解的文字，那种学究式的大道理孩子一般是难以接受的，要用那种孩子容易接受的易理解的语言。

卡尔重点强调家长：批评孩子不等于惩罚孩子或把孩子当做自己的出气筒。家长永远要记住；父母的一举一动，一言一行都会永久性地影响孩子。

在对小卡尔的教育上，卡而一直特别仔细地观察他所做的事，尽量去理解他。即使需要批评，他也会弄清真相后再作评价。

比如，卡尔突然发现孩子对学习的兴趣下降。因为小卡尔一直是个喜爱学习的孩子，所以这种情况不容易被卡尔发现。这时，卡尔想到的不是“这个孩子不勤奋学习”，而是会问自己“小卡尔怎么啦，他遇到了什么问题或不愉快的事吗?”

因此，卡尔不是马上去训斥小卡尔，而是寻找一个合适的时机耐心地和他交谈。有一次卡尔发现他坐在那里发呆。休息时，卡尔对他说：“不管做什么事都要专心致志，只有集中精力才会效果显著，如果心不在焉，即使花费很多时间也毫无意义。不集中全力去学习和工作等于浪费生命。”

小卡尔看着爸爸小声地说：“您也注意到我学习时开小差吗?”

“是的，你不是一直对学习保持着浓厚的兴趣吗，可今天怎么走神了，忽然对学习不感兴趣了呢?”

“不，爸爸……”小卡尔没有立即回答，稍后才说：“我对学习仍是兴趣十足，由于掌握知识我真的感到了幸福。”

“那你今天怎么在学习时走神呢?”卡尔不解地问道。

“只是……只是……”

“只是什么?告诉爸爸，好吗?”卡尔想，孩子心中一定有解不开的疑问。

“只是我今天突然想到，学那么多的东西会有用吗?”小卡尔说出了他的心里话，“学习木匠活可以做家具和建造房屋，学铁匠活可以制造炊具和农具，但我学了那些语言和诗歌做什么呢?只是为了好玩吗?”

他这样发问，卡尔喜不自禁，因为他知道小卡尔已经开始向深层次思考问题了。这是对他进行深一层教育的一个好时机。

“孩子，你能想到这个问题我非常高兴，这说明你在思考。”卡尔首先对孩子的这一行为表示肯定，然后尽他的力量去帮助小卡尔解决疑难。

“首先，知识是一切力量的源泉。比如说，如果你没有力学的基础知识，你怎么会知道一座房屋需要多大的木材去支撑它呢?如果不会数学，你怎么预算耗材?你怎么选择最合理的设计?如果你没有审美知识，怎么能建造出漂亮的房屋呢?如果没有知识作为基础，这样的木匠可能永远也建造不出房屋，他只能面对木头发呆，最后他可能也成了一块木头!”

卡尔尽量做到说理活泼有趣。小卡尔听后不禁笑了起来。

“如果铁匠不懂火怎么可以将铁熔化变形，怎么能做出那些炊具呢?这里面就有物理知识，如果铁匠连这个都不懂，他只能用牙去咬它们了。”卡尔做了一个用牙咬的动作，“你猜猜会有什么结果?”

“他一定会把牙搞掉的……”这时小卡尔大笑起来。

“诗歌、文学、绘画、音乐、哲学，这都是人类智慧的产物，是世界上最美好的东西。还有语言文字，这是只有人才具有的。为什么要你学习各种不同的语言呢?目的不是为了把你培养成外交家或是翻译，而是要让你去了解不同国家、不同地域的文化。

你说你喜欢但丁，如果你不会读意大利语，你又怎么能够真正地去理解但丁呢?那些诗句的美妙，你只能用意大利语才能体会。

更为重要的是，孩子，就像你自己说的，你在学习中体会到了快乐与幸福，难道这还不够吗?一个人有了快乐和幸福，他还企求什么呢?”

听着爸爸的教导，小卡尔的眼睛中散发出喜悦的光芒，他心中的疑团烟消云散了。

卡尔认为；孩子能够学有所成，关健在于他的求知欲和学习中体会到的幸福感。作为家长，面对孩子的疑惑应该耐心地帮助他解答。对孩子的行为，如果不经过思考就片面地去理解的话，那不但帮助不了孩子，反而会产生负面作用。

生活中，有很多家长，在孩子犯有过错时，往往是一味责备孩子，甚至打孩子，一点不讲批评技巧，结果往往事与愿违。

家长们不妨学学卡尔的做法。如果在小卡尔学习走神的时候，卡尔不是采取关心和帮助他的态度，而是采取责骂的方法，那么情况就会截然相反。就比如说，卡尔发现小卡尔在捧着书发呆，他没有很好地去开导而是冲上去给了小卡尔一记耳光，并骂着说：“小卡尔，你这小混蛋，你在做什么?”