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第二节 大数据背景下高校思想政治教育工作的创新发展（第2页）

（2）在思想政治教育内容呈现方式方面，思想政治教育内容直接关系到思想政治教育工作人员的素质，也关系到他们是否能够发挥好自己的主导作用。大数据背景下，高校思想政治教育呈现出一种开放的时空情境。丰富的思想政治教育资源，具有即时的特点，这使得高校思想政治教育工作者可以以一种更符合社会发展形势和教育对象实际需要的方式，来呈现出一种更适合于社会发展形势和教育对象实际需要的方式。

（3）在思想政治教育环境利用方面。对思想政治教育环境的利用也是教育者发挥主导作用的一种表现。在传统的高校思想政治教育中，对人的思维发展及教育产生影响的环境因素，以物质环境为主。而在大数据时代，对人的思想发展及教育产生影响的环境因素变得更加复杂，包括网络环境、文化环境、信息环境在内的环境要素都需要被充分地挖掘和利用。在大数据时代，对人的思想发展及教育产生影响的环境因素不再仅仅以物质环境为主，而是扩展到了更多类型的空间和时间中。在这种情况下，高校思想政治教育工作者可以突破传统物质环境的限制，更加灵活地运用其他类型的环境。

2。教育对象生存状态的“数字化”

高校思想政治教育对象生存状态的改变，是高校思想政治教育变革的风向标和现实依据。

（1）大数据时代的来临，促进了高校思政教育工作客体关系向微观形态的微观性发展。互联网的快速发展，不仅改变了人们的交往模式，而且跨越了时间和空间的界限，在网络空间中呈现出一种交叉的网络交往模式。从交往的内容来看，网络使人们不再局限于传统的交往方式和范围，而是借助社交软件等各种虚拟媒介进行沟通交流。高校思想政治教育目标人群日益多样化、复杂化，而伴随着大数据时代的到来，高校思想政治教育工作对象也呈现出多元化、复杂化趋势。随着大数据技术在各个领域的应用，使得高校思想政治教育工作中存在的交流障碍得以消除，高校思想政治教育工作主体与客体之间进行交流的模式也变得越来越小。

（2）大数据驱动着思想政治教育学习方式的变革。在新一代信息技术的推动下，人类从传统的书籍和纸质书籍向电子书转变，而大数据时代的到来，让移动互联、信息处理的集中化和大数据化、信息服务的智能化和个性化得到了极大的扩展和发展，让这个世界变得越来越清晰和完整，“屏幕之民”的人数越来越多，“刷屏”已成为一种新的知识和信息获取方式。大数据为个体提供了一种全新的学习环境，使个体能够以一种更主动、更有针对性的方式进行学习，其对个体学习行为所产生的影响是巨大而深远的。

（3）大数据正在改变着大学生思政教育的主体生活方式。在大数据时代，各类可穿戴智能设备得到了广泛的应用，而作为这一新的信息技术的接收者，高校的思想政治教育对象从运动、出行到医疗等生活的方方面面，几乎都已经实现了数字化、智能化的变化，他们的行为数据每时每刻都在通过智能设备进行生成、存储和保存。

3。教育载体的“多元化”

在信息时代，高校思想政治教育面临的内外部环境都发生了巨大变化，创造更具有时代性、更具有吸引力的载体就成了高校思想政治教育改革的一个重要方面。在大数据环境下，高校思政教育的载体逐渐向多元化发展。

（1）载体的类型越来越多。在大数据背景下，企业既要以传统的线下教学方式为载体，又要以线上教学方式为载体。在大数据时代，传统的教学方式以学校为主，而社会实践教学方式又有了新的变化。在大数据环境下，企业要以文化、科学活动为载体。

（2）从单一化到多元化的转变。比如我们可以建立自己的公众号，可以创建自己的门户，可以接入各种流行的视频平台，打破时间和空间的局限，让线上和线下之间形成一种良好的互动和连接。

（3）从传统到现代的转变。在大数据的支持下，原本各自为政的传统思想政治教育载体，逐步形成了一种合力。不同的载体之间，可以形成一种优势互补。

4。教育环体的“信息化”

校园环境对大学生的素质培养有着重要的影响。自从20世纪80年代国家实施了“教育信息化”计划以来，随着信息技术的发展，高校的校园环境也在悄然地发生着变化。在30多年的发展历程中，校园网络的建设、数字校园的发展，以及信息技术对校园的渗透，使校园的现代环境逐步成型和发展。

在大数据时代和大数据的背景下，高校体系受到了极大的冲击，构建“智慧校园”是高校体系中一个新的课题。从各个高校的智慧化校园建设的现实来看，其内容包括了对信息技术的高度融合，对信息化应用的深度整合，兼具网络化、信息化和智能化的特点。

综合来看，在大数据的环境下，高校思想政治教育者以及教育对象、教育载体、校园环境等微观情况都出现了新的变化。大学生的思想政治教育工作，如果不能根据这种情况进行相应的变革，就很难达到培养人才的目的。而这一微观态势的改变，也在更加直观的层面上，推动了高校思想政治教育与大数据相结合，进行创新。

三、大数据背景下高校思想政治教育创新的对策

（一）调整思想政治教育内容结构及其实施方式

高校思想政治教育内容构成与实施方法直接关系到其成效。在大数据的环境下，为了提高高校的思想政治教育成效，并将大数据应用于实际工作中，就必须不断地对高校的思想政治教育的内容结构以及实施方式进行相应的优化和调整。

1。提升数据素养教育

高校思政教学与大数据的融合是一种双向交互的过程。在此过程中，坚持对培养目标、根本目的、根本原则等方面的要求，是进行教学改革的必要条件和依据。与此同时，在高校的思想政治教育中，如何吸纳、学习、使用大数据，也要考虑到在大数据的使用中，所需要具备的品质和能力。在高校思想政治教育的内容上，必须对其进行与大数据应用需求相匹配的更新和输入，以提高二者的相互适应能力，促进创新的顺利进行。根据大数据应用的实际状况，在大学的思想政治教学中，应该对数据素养、信息道德与责任意识教育等方面的内容进行更新和扩展。

数据素养是指一种能够让人以合理的方式发现、评价及使用资讯与资料的认识与能力。在高校的思想政治教育中，数据素养的含义主要包括：在思想政治教育中，主体和客体对数据的敏感发现、精准辨别、积极使用以及推进量化研究、注重数据关联、推动数据共享的意识；有较强的数据收集、分析、管理和应用的能力；在使用资料时，养成资料伦理及有条不紊的行动准则。

目前，在高校思想政治教学的内容结构中，开展了数据素养教育，这对大学生而言，可以帮助他们在遵纪守法、符合道德规范的前提下，正确地利用大数据。开展数据素养教育，对高校思想政治教育工作者也是十分必要的，要让他们具备收集、处理、分析数据并依据数据反映的情况做出正确决策、解决问题的能力，还要让他们具备掌握大数据技术的专业知识和操作技巧。如何更好地运用大数据进行大学生思政教育工作，是提高大学生思政教育工作质量的关键。

综上所述，要想在数据素质教育中顺利地进行，就要帮助思想政治教育的主体与数据文化相匹配，从而建立起与数据相关的价值观、态度和行为规范，从而提升对数据价值的重视程度，提供更多的数据访问机会，形成用数据来讲话的气氛，并且能够对数据进行更好的运用。

高校的思想政治教育和大数据学科是两个完全不一样的学科，因此，在高校的思想政治教育中，对学生进行数据素质的培养是不科学的、不现实的，也是不可能的。要主动寻找合作教育途径，以图书馆作为主要承载体，以信息素养教育为主要内容的教学方式，是目前教学实践中比较一致的。此外，还应积极开拓与相关学科师资的协作途径，将资料素质的相关知识纳入课程的设置和教学中；通过与学生的创新活动相结合的方式，使其在创新活动中得到充分的体现；通过与资料员的协作途径，运用资料员对某一资料的熟悉度，提高其资料处理能力等。

2。变革教育内容的实施方式

在大数据的环境下，首先，要擅长利用大数据的分析技术和监控功能，将在大学中常常会出现的事件，根据内容和性质分类，根据内容可以将这些事件划分为思想教育的内容、政治教育的内容、法治教育的内容、心理教育的内容、媒介素养教育的内容、网络文化教育的内容等。从本质上来说，就是根据不同的学校和社会事件，根据它们与思想政治教育对象的利益之间的关系，来对它们进行归类，这样就可以更有针对性地开展思想政治教育工作。

同时，利用大数据的计算模式，实现对视频的精确推送。目前，大学的思想政治教育工作走到了网上，这是一种趋势，通过建立微博、微信公众号，并入驻抖音等途径，在网上传播主流价值观，开展价值引导，这是一种接近大学生的途径。基于对算法的深入理解，我们要努力创建一个“接地气”“有生气”的官网和各类APP，及时准确地将相关的信息推送给广大师生。

（二）优化高校思想政治教育的方法

在大学中，大学生的心理健康状况是大学生思想政治教育的重要因素。在学习方式上，并没有一定之规，要根据所处的时代条件和学校的发展需要，对学习方式进行调整，从而提高思想政治教育的有效性。大数据为高校思想政治教育工作提供了新的条件，使得其内部和外部的生态产生了巨大的改变，同时，大学生的思想意识、价值观念也呈现出了许多发展特征。在此背景下，如何在大数据环境下实现高校思想政治教育与大数据的高效整合，促进高校思想政治教育工作的创新，是亟待解决的问题。

1。经验型和实证型研究方法相结合

随着时间的推移，大学思想政治教育工作所面对的实际形势也将是多种多样的。因此，研究方法必须根据实际状况的变化进行及时的调整和改进，既要保留传统的研究方法的优越性，也要吸收与发展相适应的新的研究方法。以实践与理论为主要分析对象的传统研究方式，是基于思想政治教育的人文性而形成的一种思维方式，它能充分发挥思想政治教育工作者的同理心作用，在感情介入与人文性上有着明显的优越性，是一种可以反映“温度”的、不管在什么情况下都不应被抛弃的、不可替代的研究方式。

基于大数据的实证分析为解决这一问题提供了新的思路。基于大数据的实证式研究是对传统经验式研究方式的一种有效的补充，也是当前高校思想政治教学改革需要借鉴的一种全新的研究方式，以提高其实用性。为有效地推动高校思想政治教育的传统优势与大数据技术之间的深度融合，我们要建立一套新的思想政治教育的方法体系，将传统的经验式研究与大数据驱动式的实证式研究方式有机地结合起来，从而将高校思想政治教育真正地打造成为一门与新时代发展需求相适应的科学。

2。数字技术与人文精神相结合

大数据是数字技术发展的重要推动力。利用数字技术，大学的思想政治教育已经建立起了一个数字的思想政治教育资源库，一个资源传输网络，一个资源检索浏览平台，一个全息的思想政治教育展现形式等，这样大学的思想政治教育就可以在此基础上，将课程的内容资源进行有效的组合和合理的分布，推动了思想政治教育的改革，让它的内涵可以被无限地扩大，这是提高高校的思想政治教育成效的一种有效途径。

为了推动大数据环境下的高校思想政治教育，必须把数字化和人文相融合，在保留高校思想政治教育的传统优势的同时，也要充分挖掘大数据的时代价值。

一方面，要加强对高校思想政治教育人文精神的扩充与扩展，在利用数字技术来挖掘和分析与研究目标相关的资料时，要注意把“以人为本”的观念融入实际工作中去。与此同时，要加强对大学教师和学生的人文素质的培养，从而在使用大数据的时候，能够在一定程度上避免对大数据的盲从和过分依赖。

同时，利用数字技术来增强其人文价值，让大学思政教育工作者可以利用“学生画像”的可视化来更好地认识被教育的目标，从而在每个目标身上都给予个体化的关爱与服务，从而体现出高校思政教育所蕴含的人文价值。