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第8周 话题作文 人与自然（第1页）

第8周　话题作文：人与自然

一目标

1。引导学生感悟生活，训练学生的发散思维和创新意识。

2。指导学生写出自己的所感所悟，提高写作兴趣。

3。提高学生保护环境、爱护人类资源的思想和意识。

二题目

小鳄鱼们不见了它们的妈妈，它们找呀找。小鳄鱼们一路坎坷，从扬子江来到繁华的城市，终于在一家商店门口，找到了它们的妈妈。可是，它们走近定睛一看，是皮箱？鳄鱼皮箱！可怜的妈妈被人们剥去了皮，做成了皮箱。它们无比悲伤，此时它们恨死了人类……人与自然究竟应该怎样相处呢？请以“人与自然”为话题，写一篇作文，不少于500字。

三审题

1。话题提示语给我们讲了一个令人忧思的小鳄鱼找妈妈的故事，提醒我们要关爱生命，关爱自然。

2。这个题目可以写成记事的记叙文，也可以写成抒情、童话或寓言故事的作文。可以用第一人称写，也可以用第二、第三称写。

3。话题“人与自然”，可以写你与小动物和谐相处的故事，可以批评社会上为谋私利而危害自然的现象，也可以对旅游景点的白色污染现状发出呼吁等。

四选材与构思

“人与自然”这个话题比较大，比较抽象，写的时候要把角度选好。

对于初学作文的学生来说，最好用“以小见大法”，从具体的事情写起，写自己熟悉的、印象深刻的事，才易于抒发自己内心的情感。可以通过对人物的神态、心理等进行描写，来增强作文要表达的情感，借以打动人心。

大家来看《温暖我的瞬间》的片段：是的，动物和人的感情是相通的。妈妈不是说过万物皆有灵性吗？我蹦蹦跳跳地捧来一把麦子，撒在地上，两只可爱的小鸽子渐渐地靠近，欢快地啄着吃，它们突然“咕咕”叫了起来，我想，它们是在说“谢谢”呀！我看着那晶莹温润的眼睛，再也绷不住了，我笑了起来，“咯咯”笑个不停……落日的余晖洒在了我和小鸽子的身上，我心里惬意极了。

此刻，光线是柔和的，空气是温暖的，我的心更是瞬间被温暖了！

小鸽子的眼神和我的眼神相接的那一瞬间，更让我明白了这份温暖的意义和来源。因为就在那一瞬间，我感觉到了生命的快乐，自然的纯真，更重要的是人置身于自然生命中感受到的那份独特的温暖，那是心灵间爱的传递。这份独特的温暖，独属于会爱、去爱自然万物的人。

每一个生命都是可贵的，人和动物，和大自然应该和谐相处。作者有一颗悲悯的心，她将一腔热爱自然的真情交付给一对小鸽子，这就是以小见大的写法，写出了对自然生命的珍爱，对自然的热爱。

五思维表达

1。逆向思维，可以写写自古以来人类与自然的关系。在古代，人类对自然顶礼膜拜。请看片段：

身着长袍的巫师将手中的宝剑狂舞一番，嘴里念念有词，突然巫师大叫：“吉时已到，向河神献礼……”善男信女们纷纷跪下，虔诚地磕头，嘴里大喊着：“求河神赐雨！求河神赏雨！”

几个壮汉走到河边，将岸上的“贡品”推入河中。不久，下雨了。

古代的百姓靠天吃饭，人类臣服于自然。后来，大学问家荀子提出了“人定胜天”的思想。意思是，我们人类可以努力创造，一定能够克服自然，改造自然。后来人类把这个言论演绎得有过之而无不及。人类做到了无所不能，但是也将大自然伤得体无完肤。荀子提出这个“人定胜天”的思想，在当时是有积极意义的，因为那时科学不发达，人类的力量还是渺小的，所以人类改造自然的想法是想通过自己的力量去追求美好的生活。但是后来人类太贪婪了，所以就产生了如何与大自然相处这个话题。

2。用修辞手法增强表达效果。对于“人与自然”这类话题，也是老生常谈的一个话题，如果想写出新意，可以运用一定的修辞手法，使作文别具一格。例如以下这个片段：人类也是动物，人类是由古猿进化而来的。说到底，人类也还是动物，但是却要残害自己的“兄弟姐妹”。世界上，每一天乃至每一小时，都有动物的灭绝。其实，很久以前，大自然是一个宽宏大量的母亲。她把人类当成自己的孩子，她包容自己的孩子一次次犯下的错误，她希望有一天自己的孩子能够悔悟，能够认识自己的错误。她等待着，等待着自己孩子的醒悟。

可是人类呢，只想从自己的母亲那里索取，盲目获取各种资源，把母亲伤得体无完肤，可能是伤到筋骨了吧？可能把自然母亲伤得痛到极点，母亲才痛下决心，决心惩治她的孩子了，不然，危害的可能是千千万万的子孙后代。于是有了全球变暖，冰山融化……

把自然比喻成母亲，把大自然写得有感情：能理解、包容、忍耐……最后被伤得痛到难以忍受。这种写法有创新，也得益于作者有一颗理解、关注自然的心。同样的材料，这个片段给读者印象更深刻，它还得益于成功地运用了比喻、拟人的修辞手法。同学们可以试一试这种写法。

六创新

让思维的触角伸长。作文贵在出新，这个道理大多数同学们都懂，可是如何才能写出有新意的文章来，你可以想办法在构思上有所突破。

请看《天空掉下来大樱桃》的习作片段：这一天，小橘子正在教室里上课，忽然外边又刮起了龙卷风，一会儿又听着像下起了冰雹，只听见“噼哩啪啦”地响。

小橘子从窗户里往外一看，呀！一个一个红彤彤的，是樱桃！

他心想这不可能！再揉揉眼睛，瞪大眼睛仔细一看：还真是！

真是樱桃！一个又一个又大又红的樱桃从天空掉下来。老师和同学们看到这情景，一个个都吓呆了。小橘子最爱吃樱桃了！

他不管三七二十一，直接跑出教室了，从地上拾起樱桃一口一个，不一会儿就吃光了。他四处寻找，看还有没有落下的樱桃。他还真发现了一个特别红特别大的樱桃，这个樱桃有一只小山羊那么大。小橘子张口正要啃樱桃，只听见樱桃说话了：“亲爱的人类朋友，你不要吃我，我驮着你去到外面看一看。”于是小橘子骑着樱桃出发了，这一走就是整整三十年。他来到一条河边，只见河堤上都是樱桃树，只不过，很奇怪，樱桃树上结的樱桃全是几何图形的，有三角形的，四边形的，还有五角星形的，还有各种不规则形的，表面上还有刺状的凸起。大樱桃告诉小橘子，三十年前，在刚结出小樱桃不久，人类为了让樱桃长得快，就往树上喷各种药，樱桃缩短了成熟周期；一年一年过去了，樱桃生长得越来越大，为了快速成熟，小樱桃都长得变了形，结果都成了现在的样子……

小橘子听完了樱桃的叙述，他回到自己的校园，这时他已当上了环保局局长。他决定要做个与大自然和谐相处的人，他提议：遵从大自然的规律，与大自然友好相处，不要人为地去破坏自然。

从上面这个片段可以看出，作者写的是人与自然的主题。从樱桃联想到人与自然，这个跨度够大的。按照我们通常的思维，如果从樱桃写到自然，会想到化肥农药对环境的破坏和人们对绿色食品的向往。若是这样构思作文，自然写不出新意了。可是这篇习作，作者也许是个爱吃樱桃的孩子，他幻想着要是有一天学校的操场上堆满了新鲜的樱桃该多好啊，到那时就可以吃个够了！可这么多樱桃上哪儿找呢？有了，不是说天上掉馅饼吗，那就让它掉一回樱桃吧。不是龙卷风有非凡的搬运能力吗？

就让这威力无比的龙卷风来帮忙实现这个愿望。但龙卷风兴风作浪得有个理由啊，对了，人类肆意砍伐森林、破坏生态环境，造成龙卷风肆虐。

就这样，一篇从樱桃想到自然环境的作文在作者的奇妙构思下就出现了。

可见，要写出新颖的作文，你的思维要灵活，除了想象力要丰富，还要大胆，让思维的触角伸长，你就可能妙笔生花了！

七习作

题目