小说涯

后 记（第1页）

后　记

树上没有两片完全相同的叶子，每个人的脑壳里都有一片属于独特自我的傲娇王国。对于作文来说，优美流畅的语言是锦上添花，文字传递的灵动的思想、真挚的情感才是作文的灵魂，也就是本书所指的创新思维。

二十年前从事作文教学之初，我就在思考中小学生作文写作的问题，问题的核心就是：所写的作文一定要让读者读出作者鲜活、灵动的思想和真情实感。一直到现在，在作文教学实践中评价学生的习作，我一直坚持这个标准。后来在初中教学生涯中发现：升入初中的学生作文水平参差不齐，有的学生写作能力已达到八、九年级的水平，有一大部分的学生作文水平还达不到小学五、六年级应有的水平。这个问题长期困惑着我。鉴于此，我就思考着完成一本小学与初中的作文过渡与衔接的指导书，帮助这部分学生提高作文写作能力。经过十多年的思考与积累，形成此书。完成这本书对我来说是一段宝贵的经历，关于如何才能写出思想灵动、有创新的作文，在本书中，我力求竭尽所能地贡献出自己的教学经验。

二十年过去了，在教育资源日益丰富的今天，孩子们从小就练习口语交际等语言表达，父母的文化水平也提升了，学生的习作达到句子流畅的水平已经不是难事。但是从最近几年的学生作文发现一个共性的问题，就是看一篇学生习作，通篇都是好词佳句，但却言之无物，让读者感受不到作者鲜活的思想。

所以，本书的倡导思想就是立足生活体验，让作文言之有物，言之有思想、有灵魂。那么写作就需有“法”可依，作文教学就要“教之有方”。所以在本书的编写过程中，从审题、立意、选材与构思、思维表达、创新这五个维度，引导学生要体验生活，感受生活，热爱生活，从而用文字表达生活。

完成本书是一个漫长辛苦的过程，却是充实而富有意义。有付出也有收获，有艰辛也有快乐，更有帮助过我的许多人令我感动。

感谢菏泽市原《小作家》杂志社的全体同仁。在原主编徐向东、副主编高山的指导和同事的帮助下，使我对中小学生作文指导有了初步认识，有机会把积累的材料结集成册，形成了这本书的初稿。

感谢李泽林师兄在我读研时给我的论文进行指导，在百忙之中为本书作序，并提出高屋建瓴的修改建议。

感谢在这本书中给我供稿的学生们，是你们的努力与热情促进我作文教学思想的进一步发展。一次次指点，一次次修改，有写作的收获，更有满满的师生情。

感谢本书编辑，也是我的研究生同学王娟，她对我的稿件反复修改，严谨认真、一丝不苟。从多方面给予指点和帮助，使得这本书得以顺利出版。感谢所有为本书提供过支持和帮助的人。

本书肯定也有许多不足之处，欢迎广大读者指正。前路漫漫，其修远兮。吾将上下而求索，努力修炼自己。

朱艳玲

2024年4月25日