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第六章不吼不叫激发孩子的学习热情（第5页）

培养孩子独立思考的习惯

有这样一个笑话：

在一所国际学校里，老师给各国的学生出了一道题：“有谁思考过世界上其他国家粮食紧缺的问题吗？”学生都说“不知道”。非洲学生不知道什么叫“粮食”；欧洲学生不知道什么叫“紧缺”，美国学生不知道什么叫“其他国家”；中国学生不知道什么叫“思考”。

这则让人笑不起来的“笑话”，的确发人深省。现实生活中，有的父母把一切事物都安排得十分妥帖周到，从来就没有想到什么是需要孩子自己去考虑、去想办法、去解决、去处理的。当孩子遇上困难时，父母常常不假思索就帮孩子把困难解决了。慢慢地，当孩子再遇上困难时，自己也不愿意思考，就指望父母的帮助。长此以往，扼杀了孩子的独立思考能力，更谈不上解决问题的能力了。

独立思考的习惯对孩子的一生有着重大影响。如果孩子拥有独立思考的能力，就会善于发现问题，能够通过思考、分析找到答案，才会取得好的学习成绩。而孩子长大后，因为有独立思考的习惯和品质，他的视角会比别人宽广，思维也会更加缜密。因此，具有独立思考能力的人，将比其他人有更多的机遇，更容易拥有成功的生活和事业。

比尔·盖茨，之所以有今天的巨大成就，与他从小养成的善于思考的能力是密不可分的。

爱因斯坦说过：“学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。不下决心培养思考习惯的人，将失去生活的最大乐趣。”独立思考是积极主动地思考，具有新颖性、创新性的特点。它是任何创作、发明、发现的源泉，要想有一番作为的人都离不开独立思考。所以，培养孩子独立思考的习惯是每一位父母必须牢牢把握的家教关键，是诸多教子课题的“重中之重”。

引导孩子自己寻求答案

北宋著名哲学家邵康节在和儿子相处时，特别注意对儿子独立思考能力的培养。有一天，邵康节与12岁的儿子邵伯温在院子里乘凉。这时，院墙外边突然伸出一个人头，朝院子中瞅了一圈，又缩了回去。

邵康节问儿子：“你说这个人在瞅什么？”

儿子说：“八成是个小偷，想偷点东西，看见有人就走了。”

邵康节说：“不对。”接着，他启发道：“如果这个人是小偷，他见到院子里有人，肯定会立刻缩回头去。但是，他明明看到院子里有人，却还是瞅了一圈，这说明什么呢？”

儿子想了一会说：“哦，他可能是在找东西吧。”

邵康节说：“是的，但是他只瞅了一圈，那是找大东西，还是找小东西。”

儿子回答：“是在找大东西。”

邵康节接着问：“那么，什么大东西会跑到我们院子里来呢？那个人又是农民打扮，他会来找什么东西呢？”

这回，儿子坚定地回答：“他肯定是来找牛的。”

邵康节满意地点头道：“说得对，他是来找牛的。以后，你要多动脑筋才是。”

独立思考要求孩子积极主动地去思考。对孩子学习中遇到的问题，家长不要直接告诉孩子答案，而是要引导孩子自己去寻找答案，多在“点拨”上下功夫，或教给他思考的方法，或在关键处适当地提醒一下，让孩子去观察和动手验证，给孩子留有思考的余地，这样孩子便会逐渐养成良好的习惯，有利于提高孩子独立思考能力。

允许孩子异想天开

标新立异是培养思维能力的重要表现。当孩子有新奇的想法，父母不要否定孩子，更不要“泼冷水”、嘲笑和责备，要允许孩子标新立异、异想天开。不仅如此，父母还应该为孩子无拘无束、漫无边际的“异想天开”架起一座通往现实的“桥梁”。

上小学学四则运算的时候，史丰收提出一个“离经叛道”的问题：“运算时能不能从高位算起呢?”老师一听他这个荒唐的问题，气得鼻子都歪了：“你简直是成心捣乱!”是啊，自古至今，中国外国，算术都是从低位算起，而一个乳臭未干的小毛孩竟然想颠倒几千年来的传统算法，岂不是“异想天开”、“胡言乱语”呀?

幸运的是史丰收的父母对儿子的“异想天开”没有报以嘲笑和否定，而是给予全力支持和鼓励，使史丰收能有一个自由驰骋其“异想天开”想法的独立而宽容的空间。这种“异想天开”创造了奇迹：史丰收创立了“快速计算法”，使小时候受到责备的“胡言乱语”变成了真理。几千年来从低位算起的运算方法被一个“异想天开”的小毛孩彻底推翻了。

鼓励孩子表达自己的意见

孩子在任何情况下都应当被允许表达意见，这对孩子思考能力的发展是至关重要的因素。

生活中，有些子往往不敢发表自己的意见，因此父母要鼓励孩子敢于发表自己的看法，在孩子发表自己的意见时，即使孩子说错了，家长也不要责怪孩子，要从另一个角度肯定孩子，然后给予孩子正确解决问题的提示。

对于孩子的正确意见，我们要先肯定、表扬，让孩子增强发表意见的信心。孩子受到了鼓励，以后就会积极主动地去进行思考了，这样也就达到了父母培养孩子思维能力的目的。

小倩的爸爸是个很民主的人，在家里，他允许小倩大胆说出自己的想法，即使她说得没有道理，爸爸也不会批评她。

周末，爸爸带小倩去参观一个书画展，事先爸爸没有告诉小倩里面的画全部是一个人的作品。小倩在仔细地看完每幅画后，对爸爸说：“爸爸，这个画家的画真好。”

爸爸觉得很纳闷，孩子怎么会知道是一个人的作品，他问小倩：“是吗？你觉得好在哪里啊？”小倩回答道：“这些画的颜色搭配很好看，笔法也很大胆。”爸爸听了孩子的话，满意地笑了。