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第十章像学走路一样学习（第1页）

第十章像学走路一样学习

上小学的豆豆觉得自己是个小小男子汉了，不能什么事情都靠父母。在豆豆的心中，学习就像走路一样，是需要独立完成的。爸爸告诉他，学习要靠自己，能自己学习的孩子，才是最棒的小大人。

妈妈陪我写作业吧

一天，豆豆去同学家玩，发现同学的妈妈在陪着他写作业，这种场面让豆豆感到很温馨，心想妈妈为什么不陪我写作业呢？带着这个疑问，豆豆回到家中，结果一夜没有睡好，第二天精神不振地去上学了。

晚上，豆豆放学回家，看到忙碌的妈妈，想开口又觉得不好意思，结果自己坐在房间里，怎么样也无法安心写作业。

于是豆豆打开门，说道：“妈妈，陪豆豆写作业吧？”豆妈一愣，说道：“豆豆不是一向自己写作业吗？”豆豆想起同学家的情景，不高兴地嘟起嘴，“可是，同学都有妈妈陪着。”豆妈一听，知道，如果不解开豆豆的心结，他的学习和作业都将是个难题。于是豆妈放下手中的菜，从厨房中走出来，拉着豆豆坐到了客厅的沙发上。

“在妈妈的印象中，豆豆自从会走路，就很少让妈妈抱着，豆豆一直是个独立的好孩子。”豆豆不解地看着妈妈，“这些豆豆都知道，但和写作业没关系。”豆妈笑了，“写作业也是独立的一种表现，豆豆想一想，如果妈妈把时间都用来陪豆豆写作业，那谁做饭给豆豆吃？”豆豆听后，大为不满，“妈妈可以在豆豆写完作业后，再做饭。”“可是，这样时间不就白白被浪费掉了吗？豆豆写作业，妈妈也帮不上忙，只是在旁边看着，豆豆觉得这样做有意义吗？”“豆豆不知道，但豆豆觉得很温馨。”豆妈明白了，笑着说道：“傻孩子，陪写作业就是温馨吗？妈妈倒认为，写完作业一身轻松的豆豆，陪妈妈一起用爱心晚餐更加温馨。”豆豆听后，想一想说道：“妈妈说得对，豆豆不能太自私，不能随意占用妈妈的时间。豆豆会做个独立学习的好孩子。”豆妈听后很感动，“好的，那豆豆回去写作业，妈妈继续给豆豆**心晚餐。”豆豆点点头，跑回房间继续和作业奋斗。

陪写作业已成为家长的另一部分工作，这份工作没有工资，却让很多家长甘之如饴。其实，孩子的学习只是自己的任务，没有必要捆绑家长。作为家长要让孩子学会独立，让孩子知道，学习不是家长的任务，家长也有自己的事情要做。对一些依赖性较强的孩子而言，不陪才能让他的学习之路更加顺畅。

1钡焙⒆右求家长陪同写作业时，家长要学会说不，并告诉孩子原因，让孩子分清家长与孩子的不同角色，让其在学习上学会独立。

2痹谕獬龌蚴怯瓮娴氖焙颍家长要给孩子一些自主的空间，让孩子可以充分发挥自己的动手或动脑能力，尽可能地让孩子去独立做一些事情。这样的做法，可以减少孩子的依赖性，有利于培养其独立能力。

不断变化的理想

豆豆喜欢数学，这一天，他放学回家，对豆妈说道：“妈妈，我要像陈景润一样当个伟大的数学家。”豆妈听后颇不以为然，认为这个目标有些远，可心里虽然这样想，嘴上却没有这样说，“妈妈相信，豆豆会做到的，但在妈妈看来，有目标是好事，但一步一个脚印地走下去才是最重要的。”

豆豆想了想，看着豆妈，“妈妈是说豆豆的目标太远了吗？可是爸爸说，有远大的目标，才能走得更远。爸爸的话错了吗？”

豆妈感到头疼，跟小孩子说话还真不是一般的难，“豆豆以前的理想不是当飞行员吗？怎么又变了？”“妈妈怎么能这么说呢？豆豆好伤心，难道豆豆不可以有两个理想吗？这个达不成，可以做那个，像打篮球一样，有个后备选手不是很好吗？”

豆妈一听，无语了，一个理想都可以让一个人奋斗一生了，何谈两个理想，但豆妈还是耐心地说道：“爸爸没错，但一个人要想有所成就，就要专注，这样才能成功。”“可是那两个理想都是豆豆的目标，豆豆哪个都不想放弃。”

豆妈无奈，知道孩子还小，一味地讲道理是讲不通的，于是说道：“好吧，这样好了，豆豆先将学习搞好，完成自己的学习任务，一步一步来，慢慢地去发现自己真正的理想，好不好？”豆豆想了想，“好吧，豆豆听妈妈的。”

孩子不定性，理想也经常根据自己的喜好发生变化，这种变化就是我们说的“常立志”。这种做法在每个成年人看来都是不切实际的，但孩子们却通常乐在其中。作为家长不要急于否定孩子的理想，要告诉孩子无论怎样的理想，都需要一步一步去完成。活在当下，学在当下才是最重要的。

1奔词乖傩〉暮⒆右灿凶约旱睦硐耄虽然有些孩子的理想总是变化，但家长也要对孩子的理想表示出应有的尊重。

2钡焙⒆拥睦硐氩欢媳浠时，作为家长要提出自己的意见，并帮助孩子设立近期目标，让他在一点点的学习中，最终确立自己的理想，由“常立志”变成“立常志”。

3崩硐牒脱习就像走路，家长要做的就是在孩子会走路时，学会放手。当孩子走的路线出错时，家长要提醒，至于以后的路还是要靠孩子自己。

豆豆是学习小组的发起人

小雪最近很活跃，常常和同学们一起学习，成绩进步得很快，豆豆感到很羡慕，于是晚上回去跟豆妈说：“妈妈，小雪她们经常在一起学习，进步很快。”“噢，豆豆既然知道，加入她们就好了。”豆豆有些不好意思，说道：“可是，那些都是女生。”看着这么小就能把男生女生的界线分得这么清楚的豆豆，豆妈有些感叹，收回自己的思绪，想了想说道：“豆豆可以组成个学习小组，男生女生都可以参加，这样就可以促进学习了。豆豆觉得这个主意怎么样？”

豆豆听完，高兴地跳起来，“妈妈真好，这个主意好极了。”豆妈笑了，“既然豆豆觉得好，那剩下的工作就要豆豆去完成了。”豆豆点点头，“妈妈，我要出去找同学。”说着跑了出去。

豆豆找到了自己的好友黄忠君，拉着他说道：“走，跟我一起找小雪。”好友还没明白事情的原委，便被豆豆强拉出门，两个人旋风似的到了小雪家，三个孩子凑在一起。

豆豆先开腔，说道：“小雪，我们一起组织个学习小组吧？男生女生都参加，好不好？”小雪可爱地一笑，“好啊，那我们三人不就是发起人了？想想都兴奋！”三个孩子开始为小组策划，首先制定了名字——好学生学习小组。”虽然名字有些幼稚，却能看出这个学习小组的目的；接着制定了学习小组活动的时间，即每个周六日的上午，所有成员都要聚在一起；小组的活动包括数学、语文、外语三个板块，这三个板块都有固定的学习时间。就这样，三个孩子在一起讨论了近一个小时，修修改改后，一份学习小组的计划便出炉了。

三个人兴奋了许久。第二天，这个学习小组得到了老师的认可、同学的响应，仅仅一个上午，就有十几名同学加入，有些还是外班的。这让发起人豆豆、小雪、黄忠君感到格外高兴。

孩子爱上学习，对家长而言是件好事。组织个学习小组，可以让孩子的学习热情维持下去。而孩子在学习小组的组织过程中，不但可以增强孩子的组织能力，还可以加强孩子自身的责任感，促进与人的交流和合作，从而更加自信地走向独立的学习舞台。

1毖习小组成立的目的，一方面是培养孩子主动学习的意识，另一方面是加强与人的交流。在学习小组成立的同时，作为家长也要主动创造孩子与人合作和交往的机会，平时，多带孩子接触社会。比如，购物时可以引导孩子自己选购自己付款，时间一长，孩子的主动性就会加强，这对孩子独立能力的培养十分有好处。