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第三章学习语文贵在巧（第1页）

第三章学习语文贵在巧

“王老师带我们到野外去寻找秋天，小文说：‘秋天是蓝色的。’小……”背到这里，豆豆记不清到底是小力说还是小方说了。于是他小嘴一嘟说：“我不背了，这太难了。”豆爸豆妈看着这样耍赖撒娇的豆豆有些头疼，看来为豆豆找来适合语文学习的方法真是迫在眉睫了。也只有一些小技巧，才能帮助豆豆快速而又轻松地提高语文水平。

识记拼音有方法

“豆豆，你到底是怎么一回事，该写d的地方你写成b，该写b的地方又写成d，你是不是专拣不正确的写啊？”豆妈看着豆豆的作业本，生气地责问道。

“我……我分不清楚d和b，它们明明长得一模一样。”豆豆支吾了半天说道。

“长得一模一样？它们明明一个肚子朝左，一个肚子朝右，怎么可能会一样。”豆妈皱着眉头说道。

“肚子，它们哪有肚子啊？”豆豆听了豆妈的话不解地问。

“怎么没有肚子，你看d旁边的这半个圆像不像猪八戒那圆鼓鼓的肚子？”豆妈指着d问道。

豆豆盯着d看了一会儿，用手在自己的肚子前面画了一个大大的半圆说道：“呵呵，妈妈，这还真的很像猪八戒的肚子。”

“嗯，所以呢，以后豆豆只要记住要是长在左边那就是d，猪八戒的肚子要是长在右边，那就是b。豆豆觉得这难吗？”豆妈说。

豆豆在心里默默地想了一下说道：“嗯，这样一想倒是挺好记的。肚子在左是d，肚子在右是b，现在我已经把它们给分清楚了。”

学习语文，先要学会汉语拼音，汉语拼音是识字、读写的前提和基础，掌握了拼音就等于掌握了普通话的拼读规律，在以后阅读和识字的学习过程中也能帮助学生提高自我学习能力。但有意义的记忆要比无意义的死记硬背更有效果，所以在孩子学习拼音的时候，可以适当地采用一些小技巧，从而引起孩子的注意和兴趣，达到学好拼音的目的。

1崩用形象的插图识记拼音。教材中的每一个字母都配备了一幅形象的彩图，这些插图接近生活，富有童趣，既表音又表形，具有实用性，能有效地帮助同学们识记字母的音和形。因此，在孩子学习拼音时，要让他仔细观察图画，利用插图来识记拼音。如学习声母“h”时，插图为一个小女孩坐在椅子上喝水，椅子的形状与“h”的形状相像，借助“喝水”的“喝”的音来发声母“h”的音。这样可以让孩子在观察中认识“h”的形状，在说话中掌握了“h”的正确发音。

2倍炼歌、编顺口溜或口诀。在学习汉语拼音时，最常见的方法是编儿歌、顺口溜或口诀来记忆字母。刚开始老师可能会引导同学们来进行，再往后就是同学们自己来编。这时，家长应继续引导孩子开动脑筋，结合图画、实物来编儿歌，以方便孩子识记拼音。例如：有些声母的形比较相似，容易混淆，如“b——d、p—q、f—t、n—m”等，要注意区别，这时就可以编顺口溜，如“右下半圆bbb，左下半圆ddd，右上半圆ppp，左上半圆qqq，单门n，双门m。”

3笔蹲帧⒃亩林辛废霸擞茫巩固汉语拼音。汉语拼音的学习不仅仅集中在开学的一个多月中，学习结束后也应该在识字、阅读中反复运用。如运用拼音写词语、记日记，这样既巩固拼音又学习了生字。也可以读一些带拼音的课外读物，阅读时，通过拼音来识字、理解内容。这样既通过阅读积累语言又能巩固汉语拼音。

4鄙朴眉だ。孩子都爱听激励和表扬的话，当孩子的发音错误时，应该及时地纠正，并对他纠正过来的发音给予肯定，真诚赞美他们用拼音拼写的一段完整的话……父母把自己看到并为之欣喜的每一点进步表达绐孩子听，孩子也会感受到来自父母的鼓励，感受到学习拼音的快乐与自信。

汉字学习真有趣

“你看，你看看，这些生字才学过没几天，可是一出现在练习册上豆豆就一个都不会写，真是愁死了。照他这样今天学明天忘，别说是考前几名了，别给我整出个倒数第一就算不错了。”豆妈看看豆豆做完的练习册抱怨道。

“我说孩子他妈，咱们要相信儿子，要对他有信心嘛。”豆爸有些不认同地说。

“相信什么？他这语文根本就不行，你看看这些练习册，你让我拿什么来相信他？”豆妈指着练习册大声地说。

“是，是，你说得对，他现在语文的学习并不如我们所想的那般理想，可这也是因为他才刚刚开始学习语文，不懂得学习语文的方法和技巧。我相信只要我们平时多加引导，他一定会取得很好的成绩。”豆爸一脸自信地说道。

“嗯，今天我就上他们的班级群跟老师和家长请教一些学习汉字的方法和技巧。”

等到晚上八点的时候，QQ群里的头像陆续亮了起来，在豆妈的带头作用下，大家都开始讨论起学习汉字的方法和技巧。

“我们家好多生活用品上都贴有汉字，每次小雪用的时候都会大声读一遍，久而久之，就把这些汉字给记熟了。”小雪妈说。

“我给马悦买了一本字帖，让他每天都练习一页，这样一来，不仅能让他记住生字，还可以帮助他把字写得好看。”马悦妈回应说。

……

听了各位家长所提供的方法和技巧，豆妈就立马付诸于行动，第二天，家里大大小小的生活用品上都贴满了漂亮的便利贴，上面分别写着汉字。豆豆看着形状不同，颜色不一的便利贴纸觉得很有趣，每次经过都会大声地读出来。过了几天，豆妈又买了一些漂亮的便利贴纸，让豆豆自己写上用品的名字，然后贴到相应的位置。看着家里每个生活用具上都有了自己的名字，豆豆心里可有成就感了。更为重要的是，豆豆因此把每一个在便利贴上写过的生字都牢牢地记在了脑海中。

“汉字难认，汉字难学”，对于一二年级的孩子来说，思维记忆力较差，这些客观原因使得孩子识字不扎实，遗忘率和出错率较高。家长们应帮助孩子运用一定的方法和技巧来识记汉字。

1碧图认字法。在孩子学习和记忆生字的时候，家长们应该运用一定的方法和技巧让枯燥的生字生动起来。在孩子刚开始学习生字的时候，家长可以制作一些卡片，然后贴在家里相应的位置，每次经过的时候让孩子大声地读出来。久而久之，孩子对这些生字就会有深刻的记忆。

2奔蛹跫且浞ā＜页た梢酝ü加减偏旁部首来轻松记忆汉字。比如，孩子分不清诞生的“诞”和小艇的“艇”，那么就可以采用加法来记忆——“讠+延：诞”，而“舟+廷：艇”。“艇”字的读音与它右半部的“廷”读音很相似，所以依据“廷”的读音，就能够轻松记住小艇的“艇”。“诞”字可以这样想：没有延安革命根据地，就没有新中国的诞生。所以，“诞”字的右边是延安的“延”。

3倍员燃且浞āＳ行┖鹤盅子长得很像，让人很难区分。对于这样的字，同学们可以把它们写在一起，抓住不同之处再记忆。比如样子相似的“辨、辫、辩、瓣”这几个字，我们可以抓住中间不同的部分，结合字的意思来识记。

辨：辨别方向要用到眼睛，辨中的那一点就是眼睛，一撇是眼皮；辫是头发丝能扎成辫子；辩则是张嘴说话才能争辩；对于“瓣”，我们可以这样想——花瓣谢了能长“瓜”。

4惫槔嗉且浞ā＝学过的生字及时进行偏旁以及字形结构的归类，加强对生字字形结构的识记。例如，木字旁：林、树、村；女字旁：姐、妈、奶。

5弊置占且浞āＳ行┍驶复杂、难记易错的字可编成形象生动且有趣味的字谜。经常猜一些字谜，动脑编一些字谜，就可把字形记住。用时想起字谜，就不易写错。比如：

一块豆腐，切成四块，装在锅里，盖上盖。（谜底：画。中间的田字可以把它想象成切成四块的豆腐。）