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第八章亲子沟通会说孩子才会听（第4页）

本例子的这位家长只不过看到了孩子的学习与实际运用相脱节的点滴事实就惊诧至极，如果让他看到更多、更严重的事例，他不知又该做何种表示了。

只会死学、不能运用的现象是如此普遍：学英语，捧起书来能读，但就是不能对话，外国人讲的话听不懂，自己说的话外国人又听不懂，典型的“哑巴英语"；物理、化学学了几年，却对生活中发生的自然现象无法解释；整天宣讲“劳动光荣”，孩子却连自己的衣服都洗不了；考试经常得高分，但工作之后却连一般性的事务都无法完成；四体不勤，五谷不分，城里的孩子到了农村，却分不清韭菜和麦苗……

孩子学得较死，只懂得死记硬背，却不会活学活用，尤其是动手能力、实际操作能力很差。“高分低能”的现象至今仍不能得到有效消除，这说明教育改革的任务还很艰巨。让学习内容与实际生活联系起来，让学习知识与培养能力结合起来，应该是今后努力的方向。

因此，家长们应该在平时注意留心以下几个方面：

（1）培养孩子的动手能力

家长应当与学校配合，在指导孩子学习的过程中，加大对孩子的动手能力的训练，力争能有新的突破，才能在孩子中间引发一场真正的“学习的革命"。

（2）培养孩子的灵活运用能力

在日常生活中，父母要多多鼓励孩子从事这方面的努力，引导孩子要学以致用，这样就会逐渐克服掉孩子学习僵硬、呆板、灵活性少、局限性大的缺点。

（3）加强孩子实践能力的培养

由于我们忽视了孩子实践能力的培养，从而制约了孩子的发展空

间，家长要与学校密切配合，要加强孩子这方面能力的锻炼。

必］爱心教育最重要

孩子可以被看做是一面镜子，给他们爱，他们就报之以爱；无所给予，他们便无所回报；无条件的爱得到无条件的爱的回报，有条件的爱得到有条件的爱的回报。

不管你怎样把净化和丰富精神世界的活动引入家庭生活，请务必记住一点：如果你的内心没有爱，就不可能给别人爱。作为父母首先要做的是，让内心世界充满爱，这样你才有多余的爱给别人，才能培养引发你们的孩子来自内心的爱。

有一位母亲讲了这样一件事情：

有一次，我带着孩子去公园玩，坐下来休息的时候，我给孩子买来一些果冻。这时，我注意到我们身旁有一个小女孩，也坐在那里休息，她妈妈可能有点儿事儿暂时离开了。我看到她用渴望的眼睛看着我儿子在吃果冻，于是我就对孩子说：“乐乐，给这位小妹妹吃点果冻好吗?"

“不，我自己要吃。'‘乐乐不同意。

我只好继续耐心地对他说：“乐乐，要是妈妈有事，清不在你身旁，而这位小妹妹在吃果冻，你想不想吃呢?"

“想。"乐乐毫不犹豫地说道。

“这就对了，现在你把果冻给这位小妹妹吃，等到下次妈妈不在你身旁的时候，那位小妹妹也会把东西给你吃的。“

乐乐看看我，又看看那位小妹妹，终于拿了一些果冻给那个小女孩吃。

这位母亲很好地对孩子进行了爱心教育，使孩子学会了体贴别人，关心他人。有了这种爱心，孩子将来就能够成为受人喜欢的人。

为此，家长在教育孩子的过程中，应从日常生活中寻找正面事物，培育儿童的爱心，这样才有利于德商素质的提高。

（1）热爱动物，热爱生命

我们常常看到这样一些场景：孩子逛街时，迎面过来一只小狗，眼里流露出爱怜的神情。动物园、公园里，往往是孩子们的天下。孩子们和小动物们嬉戏，快乐异常，显现出爱的天性。

相反，我们也看到一些恶作剧的孩子，抓住小猫、小狗的尾巴，听到它们悲惨的号叫而开心不已。

西方国家大多制定了法律，禁止虐待小动物，目的是用法律抑制。遍

残忍。英国有句名言：“爱我者爱我的狗。”把狗等同于人，借用小动物启迪孩子的爱心。现代社会掀起“宠物热”，并非全是精神空虚，它也是人类在人情淡薄的后工业社会中，借用宠物培育爱心，最终仍是呼唤美好人性的一种表现。

（2）帮助孩子克服自私自利的性格

“我的，给我，我要!”这是小孩子最常说的几个词。可见，小孩的自我意识很强烈，这往往被用做证明“人生来是自私的气

诚然，人有自私的一面，具有普遍性，但并非不可改变。婴儿学会的语言中，最早还有“爸爸”、“妈妈”这些词，说明婴儿最早感受到的他人便是父母。父母的爱是无私的，父母精心呵护孩子，让那个婴儿最先感受到人间的温暖。

父母之爱是无私的奉献，历来为人们讴歌，但切不要把它当做对孩子的馈赠，否则便成了溺爱，反而会助长孩子的自私心理。

家长不要一味满足孩子的要求，应让孩子懂得，除了“我”，还有其他人。在家中，应教育孩子尊敬父母、爷爷、奶奶，形成“长辈先用，最后轮到我”的意识。中国古代有“孔融让梨”的故事，讲的就是排行最小的孔融让哥哥姐姐先选大个的梨，可见古人早有教育孩子避免自私行为的范例。

父母是孩子最直接的教育者，应该注意把做父母的辛劳告诉孩子，让孩子明白父母之爱的伟大，懂得父母为了自己的成长做出多大的牺牲。这样，孩子便会体谅父母，不再心安理得地接受父母的付出。有机会也让孩子学习照顾父母、长辈，明白爱心是相互的，不只是单方面的索取。创造一个富有爱心的家庭气氛，能克服孩子的自私心理，使孩子养成关心别人的习惯。

鼓励比指责更有效

苏女士的女儿晓莹，以语文、数学、英语三门课平均九十多分的成绩考入某市重点中学，曾被评为区“十佳优秀少年"、"市优秀少先队员"、“少年报优秀小记者"，还获得过电脑、绘画等方面的许多奖项。这样一位优秀的女孩，却是一个先天耳音失聪的残疾儿，是她妈妈苏女士运用周弘老师的“赏识教育法"，把她培养成才的。提起女儿的教育，苏女士心中有说不尽的苦涩酸甜。

女儿该上学了，苏女士没有把她送进聋哑学校，而是满怀信心地把她送进了普通小学，这是一个有着70多年历史的名校。开始校长不收，苏女士很诚恳地跟校长讲：“给我女儿一个机会吧，如果她跟不上，我随时把她带走。'‘