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第一章品质培养文明礼貌的好孩子（第4页）

“这要问小天使肯不肯啰。”老师笑眯眯地向小男孩眨眨眼睛。

小男孩鼓起勇气，羞怯地说：“好。”

女孩轻轻地摸摸他背上的疤痕，高兴地叫了起来，“哇！好软，我摸到天使的翅膀了！”女孩这么一喊，所有的小朋友像发疯似的，每个人都大喊：“我也要摸！”

孩子只有学会帮助他人，才会拥有更多的朋友，在困难的时候得到别人的帮助，使自己取得更多的成功。很多孩子在家里都是被长辈照看着、宠爱着，很少能够想到关心别人、照顾别人，只有当自己需要别人帮忙的时候才能想到别人，这种方式对孩子的成长起不到什么好的作用，只能让孩子越来越远离人群，将来孩子进入到社会上也很难和别人相处，更别提跟别人合作了。所以，家长要重视对孩子助人为乐精神的培养，同时也要让孩子懂得乐于助人是一种高尚的品质。孩子小的时候，也许理解不了助人为乐的社会意义，但是每个孩子都有极强的同情心，孩子的同情心就是懂得助人为乐的潜意识，所以，父母要抓住孩子小时候的同情心，从小就对孩子进行乐于助人意识的培养，让孩子在成长过程中把助人为乐当成一种习惯，让这种习惯伴随孩子健康地成长。

父母一定要培养孩子乐于助人的好习惯，因为这不只是帮助别人，同时也是在提高孩子的品德素质。

那么，作为父母，该如何帮助孩子养成乐于助人的好习惯呢?

第一，当父母在忙一些事情的时候，孩子也很喜欢过来凑热闹，这其实是孩子帮忙的一种表现形式，可能孩子会越帮越忙，但是父母不能因为嫌麻烦就拒绝孩子，这样会让孩子的积极性受挫折，也许孩子以后就不愿意主动帮助别人了。所以即使孩子在帮忙的过程中碍手碍脚，但是，他的精神是值得父母去鼓励的。这样，他就会越做越好，而且长大后会继续乐于帮助别人。如果父母经常同孩子们一起商量和做事情，孩子们就会感到他们所提供的帮助是很重要的。

第二，父母的作用是最重要的。现在社会疏远老人、虐待老人的现象也很多，一些孩子对老人的态度也是冷漠无情，蛮横不讲理，这很值得我们担心。反过来想一想，孩子为什么会这样?父母是孩子的第一个老师，他们起到了好的表率作用了吗?父母在教育孩子之前，先看一看自己是怎么做的，只有父母在平时生活中给孩子做好助人为乐的榜样，才能更有力地说服孩子。有的父母总怕孩子吃亏，无意中让他们事事只为自己考虑，慢慢地，孩子养成了自私、任性的坏毛病。所以，要让他们真正懂得事事得先替别人考虑，从点点滴滴做起，从每一件小事做起。要让孩子在帮助别人的过程中体会到，由于他的帮助、付出，使对方的困难得以解决，使别人的不便变为方便。

第三，一些力所能及的事情以及能够帮助别人的事，就放手让孩子自己去做，让孩子也感觉到能够帮助别人，这样会激励孩子努力把事情做好。如果孩子在帮助别人后，得到了父母的表扬，孩子将会受到很大的鼓舞。三四岁的孩子能试着做些擦擦桌子、摆摆碗筷、扫扫地一类的事情，四五岁的孩子能制作一些简单的小礼物，六七岁的孩子开始能做一些日常零星的家务劳动，如除草、松土、刷碗等。10岁左右的孩子则能做许多室内外的工作了。

无论男孩还是女孩，都可以要求他们帮着做家务，让孩子把做家务当成游戏，使他们在提供帮助的时候也感觉到乐趣，父母还要及时地表扬孩子，肯定孩子提供的帮助。帮助别人并不只限于帮助自己家里干活儿，还包括帮助那些比自己年幼的孩子、把掉下来的小雏鸟送回窝里、搀扶盲人过马路等。这些看来细小的事情都是孩子们助人为乐精神的体现，反过来又将进一步增加他们助人为乐的愿望。

006做一个诚实的孩子

——别教孩子撒谎

本杰明·鲁迪亚德曾经说过：“没有谁必须要成为富人或成为伟人，也没有谁必须要成为一个聪明的人，但是，每一个人必须要做一个诚实的人。”

诚实，才能博得他人的信任，才能在与他人交往中结下友谊，成为真正的朋友。诚实，才能找到解决问题的最有效的办法，才能在不断的实践中真正做成几件事，从而取得成绩和成功。每个家长都希望自己的孩子是一个诚实的人。

当曾妻买菜回来时，看到曾子正在石头上磨刀，曾妻就问曾子：“你磨刀做什么?”曾子说：“杀猪啊，把刀磨快点好杀猪给儿子炖肉吃。”曾妻大吃一惊说：“我那是为了哄儿子高兴，随口说说的，你怎么能当真呢?”

曾子听到妻子的话也感到很吃惊，他说：“怎么能这样呢?答应孩子的事就要做到，孩子现在还小，正是教育孩子的好时期，如果父母说话不算数，那怎么教孩子长大后诚实做人呢?”曾妻听了后，无言以对，只能按照曾子的做法，把猪给杀了，给儿子做了一顿香喷喷的炖肉。

曾子的做法深深影响了儿子。一天晚上，刚刚睡下的儿子，突然从**跳了下来，从桌子上拿起一本书就跑了出去，曾子看到后，一边追儿子，一边说：“儿子，大半夜的，你拿着书要去哪，在家不能看书吗?”儿子一边跑一边回答：“这本书是我从朋友那里借来的，今天到了还书的日子了，我刚刚才想起来，虽然到了晚上了，但是我也要做一个诚实的人，说好了今天还书，就要今天还书，我不能言而无信啊！”曾子看着儿子跑出门，会心地笑了。

诚实做人是人性最基本的优点，也是衡量一个人品德素质的最基本的标准。诚实做人的品质比其他任何品质都更能赢得尊重和尊敬，更能取信于人。诚实是立身之本，是一个人最宝贵的财产，它能让孩子保持正直，挺直脊梁、光明磊落地做人，还能给孩子以力量和耐力。

父母们都不想看到自己的孩子整天撒谎，都希望自己的孩子养成诚实做人的习惯，但是，许多孩子却是说的一个样，做的另一个样；当面一个样，背后另一个样。面对孩子的这种行为，许多父母是既生气又着急，对孩子不停训斥甚至是惩罚，但是，这种方法有时却促使孩子更善于撒谎了。

每个孩子爱撒谎的行为都不是天生的，而是在后天的生活中由于某种需要引起的，比如孩子在学校受到了批评，回家后不敢跟父母说，孩子为了买一些零食吃而编造出很多以学习为理由的话……从心理学来看，孩子的道德意识和道德行为的发展是相辅相成的，道德意识决定着道德行为，道德行为又反过来体现着道德意识。因为孩子的认识水平还不能够与道德行为同步发展，所以才会出现孩子的认识和行为脱节的情况，这也是很多孩子意识不到撒谎的后果，不能够总结教训，改变自己撒谎毛病的原因。有时候，孩子也能够意识到自己的所作所为是不对的，但是因为自己的意志力不够强，自控能力弱造成他们说话不算数，答应人家的事却又做不到。

那么，家长应该怎样来培养孩子诚实做人的习惯呢?

第一，消除孩子的恐惧心理，避免孩子说谎。著名哲学家罗素说：“孩子不诚实几乎总是恐惧的结果。”可以说，很多家长都教训过孩子，不管是打也好，骂也好，都会使孩子对父母产生恐惧心理。孩子说谎也许是因为本身需要安全感，为了不让父母责备或者打骂，才做出了一些不诚实的行为。如果父母能够给孩子安全感，孩子就会诚实起来。对于说谎的孩子，威胁或强迫他承认错误都是不正确的方法，父母最好能冷静、严肃地与孩子谈谈。孩子承认错误以后，父母一定要称赞孩子的诚实表现，比如说：“虽然你做错了事，但是你勇敢地承认了错误，说出了事情的真相，还是一个诚实的好孩子，我们还是喜欢你的，以后，你一定要做一个诚实的好孩子啊!”

第二，多暗示，少批评。在生活中，父母们看到诚实的孩子，总会竖起拇指大加夸奖，在电视中看到诚实的孩子，也要禁不住夸上几句，当孩子在身边的时候，父母要抓住这些机会，多暗示孩子向这些诚实的孩子学习。

当孩子小的时候，父母要讲一些诚实小孩子的故事给他听，暗示加鼓励，让孩子从小就做一个诚实的人，像故事和电影里那些诚实的孩子一样。当孩子做错事了，也不要急着批评孩子，尽量少用一些诸如“你要说实话”、“你说的是真的吗”、“你要是骗我，回家非打你不可”等负面的话来吓唬孩子，否则就会在孩子心理上种下一个说谎的种子。所以，家长要经常用正面暗示的方法去感动孩子，少用或不用负面暗示去刺激孩子说谎。

第三，试着找到孩子撒谎的原因。如果你的孩子已经到了能够分辨是非的年龄，但是他还是经常撒谎，那么，做父母的就要多关注孩子，找一下孩子撒谎的原因了。

很多父母都觉得，孩子撒谎是因为孩子太随便，认识不到撒谎的严重后果。很多时候，是孩子做错了事，怕父母惩罚自己才撒谎的，撒谎一次，逃避了父母的惩罚，孩子尝到了甜头，以后孩子一旦做错了事，就会撒谎，慢慢地，不但没有学会诚实做人，反而养成了撒谎的习惯，所以，作为父母，有时候是不是也要反省一下自己?

第五，给孩子制定一些要求，对于一些原则性的要求要严格执行。在生活中，为了更好地培养孩子诚实做人的习惯，就要给孩子制定一些要求，比如说：借了别人的东西，说好了什么时候还，就一定要什么时候还给人家；不是自己的东西不能随便带回家里；答应别人的事情，就一定要做到，如果确实有原因做不到，要提前向别人说明；别人的东西，如果没有征得本人的同意，不要随便碰、随便拿；如果自己做错了事情，一定要如实地讲出来，大胆地承认错误……这些原则一经提出就要严格执行，不能朝令夕改，并要重视克服“第一次”出现的问题。对执行规则，家长要态度坚决，切不可迁就、姑息。

培养孩子诚实的习惯不是一朝一夕就能做到的，不仅需要孩子自身的严于律己，更需要家长和教师以及相关人员的共同努力。作为父母，我们有责任把孩子培养成一个诚实的人，千万不要以为孩子小不懂事，长大以后再严要求，要知道改造一个坏习惯比塑造一个好习惯要难得多。家长们，从现在开始，努力培养孩子诚实做人的习惯吧!

007宽容是人生必备的个性品质

——把孩子培养成胸怀广阔的人

宽容是一种美德，它像催化剂一样，能够化解矛盾，使人和睦相处。诸如“退一步天高地阔，让三分心平气和”、“大肚能容，容天容地，容天下难容之事；开口便笑，笑古笑今，笑古今可笑之人”这种不重表面形式的输赢，而重思想境界和做人水准的高低的行为是高尚的。正如有位哲人所说：“宽容是需要智慧的。”宽容体现了一个人的素养与气度，表现了人的思想水平。善待他人的短处，可以使我们与他人和睦相处；宽容对待他人的长处，可以使我们不断进步。只有一个拥有智慧的人，才会学习在心中留出一片天地给别人。

现在的孩子大都以自我为中心，不管发生什么事情，很多人首先想到的是自己，而不是别人。如果别人做错了事，根本没有一点宽容之心，往往逮住他人的缺点不放。

北京师范大学教育系与中国青少年研究中心曾经对中小学生做了一次抽样问卷调查。其中，有一个问题是这样的：“当你讨厌的同学需要你的帮助时，而且你能帮助他，你会帮他吗?”对于这个问题的回答，表示愿意的小学生、初中生和高中生分别是59．8％，41．7％和37％。由此可见，虽然不少孩子对于他人的主动求助表示愿意帮助，但是，从小学阶段到高中阶段，表示愿意帮助他人的人数是递减的；在调查中，还有一个问题是这样的：“对于过去欺负过你或严重伤害过你的人，你会怎么办?”对于这个问题，只有29．9％的学生表示会原谅他，有近24％的学生表示很难原谅或绝不原谅，其余的学生则表示原谅但不忘记。从中我们也可以看出，能够主动宽容别人的孩子实在太少了，而事实上，宽容是一种重要的美德。宽容会让孩子减少仇恨、暴力和偏执，同时还能影响孩子以善良、尊重和理解来对待别人。

有一次，阿丽和好多小朋友一起玩。有一个胖小子因为做不好沙雕，居然把阿丽一下午垒的长城踩个稀八烂，阿丽很伤心。开始她真的很想把那个小胖子推倒在地，可还没等动手，其他小朋友就都围上来了，七手八脚地把那个“坏小子”摔到沙坑里去了，胖小子被弄得嚎啕大哭。阿丽这时候居然伸出手把那个胖小子拉了起来。

“胖小子捣了你的工程，你为什么还要拉他呀?”妈妈后来问她，阿丽说：“他已经哭了，就是他已经知道不对了，而且长城已经毁了，我得想办法重新垒才是重要的。”后来阿丽还给了胖小子一块巧克力，还教他怎么垒长城。到晚上的时候，他们的工程已经有模有样了。

也许孩子的世界格外简单，可有谁能说孩子的宽容不是宽容呢。阿丽那一伸手，为自己赢得了一个朋友。

古人云：人之初，性本善，中国古代许多思想家都很重视宽容的品质。如孔子曾说，一个真正的人要有宽容、恭敬、诚信、灵敏、慷慨五德，并把宽容放在五德之首。庄子也说，圣人应有包容天地、遍及天下的宽阔胸怀。近代民族英雄林则徐指出，“海纳百川，有容乃大”。一个人善于宽容，他的人格才会像海—样伟大。

法国文学大师雨果曾说过，“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。宽容是一种博大，它能包容人世间的喜怒哀乐；宽容是一种境界，它能使人生跃上新的台阶。

其实，不论古今，宽容都是每个人必须具备的品质，是为人处世最基本的道理要求。宽容，就是宽恕容忍，指能容纳异己和接受与自己愿望不符的事物。孩子一旦有了宽容的品质。他就能容纳不同的意见，尊重他人的生活方式，允许他人犯错并给人改正错误的机会，与人和睦相处。有宽容之心的人也能较快地接受新生事物和适应事物的发展变化，表现出较强的社会适应性。

做父母的，既可以将自己的孩子培养成胸怀广阔的人，同样也可以将孩子培养成心胸狭窄的人。但为了孩子的幸福，同样也是为了孩子的学习，为了孩子将来能有所作为，我们应当教孩子学会宽容。作为成人的我们应当从以下几方面人手对孩子进行宽容精神的教育：